 |
Женские миры - 99.Западный опыт |
Гендерные исследования - что в повестке дня?
Перед Вами второй выпуск сборника, созданного по материалам Междисциплинарного Международного Конгресса в Тромсо "Женские Миры' 99". Мы продолжаем знакомить вас с докладами участников конгресса и их впечатлениями об этом крупнейшем научном событии 1999 г. Этот выпуск также посвящен академическим и университетским структурам, работающим в сфере женских и гендерных исследований.
Многочисленные университетские отделения и центры по женским, гендерным, мужским и феминистским исследованиям отчетливо демонстрируют единую для этого нового научного направления тенденцию, как в Западной Европе, так и в Восточной, в том числе и в России - исследователи женских и гендерных проблем объединяют в своей деятельности исследовательскую, образовательную и институциональную активность. Все представленные ниже академические и университетские центры, периодические издания, а также такие относительно новые исследовательские структуры как исследовательские сети, документационные центры, женские архивы - плод совместных усилий самих исследователей.
Женские исследования на Западе получили толчок к развитию на второй волне женского движения в 60- гг. XX века. Женщина как таковая выступила объектом исследований. Методологической основой этих первых женских исследований определился метод "добавления" женщин в социальное и гуманитарное знание. Женские исследования сделали женщин видимыми, показали специфику и отличия женщин, женского опыта; подняли проблемы распределения власти, неравенства, дискриминации и угнетения женщин. На этом принцип "добавления" исчерпал себя. Но именно благодаря ему в научный оборот было введено большое количество фактов, исторических источников, появилось много монографий, литературы политического и популярного характера, которые обусловили саму возможность дальнейшей их интерпретации.
Дальнейшее развитие женских исследований привело к изменению теоретических подходов, а стало быть, и методов и объектов исследований. Новые теоретические подходы позволили преодолеть биодетерминистский взгляд на гендерную систему общества. Это привело к изменению тематики женских и гендерных исследований. Идея сконструированности женского опыта, гендерных отношений стала в 80-е гг. основополагающей. В сферу исследовательского интереса попали проблемы телесности, сексуальности, конструирования маскулинности и феминности, формирования гендерной идентичности.
В 90-х гг. исследования получили название "гендерные". Изменение названия - это устранение политической феминистской доминанты, путь к деполитизации научного направления и его продвижения в сторону академической науки. Тем не менее, гендерные исследования и породившие их женские/ феминистские движения связаны между собой. Не случайно на 7-ом Международном конгрессе в Тромсо проблеме взаимоотношений гендерной академической науки и феминистского движения было посвящено отдельное заседание. На этой секции подчеркивалось, что с одной стороны, разработки исследователей -"гендеристов" являются теоретической основой и влияют на практику современного феминизма, а также на изменение стратегии экономической поддержки феминистских/ женских проектов со стороны государства, фондов и банковских структур, с другой стороны, в то же самое время, развитие феминизма обуславливает усиление позиций женщин во всех сферах жизнедеятельности общества, в том числе и в науке и дальнейшую интеграцию гендерных исследований в академическую среду и сферу высшего образования.
Гендерные исследования в России (в большинстве случаев их было бы правильнее называть женскими исследованиями) сейчас проходят ту первую стадию развития, которая на Западе была пройдена в 70-х гг. Основные темы российских гендерных исследований - критика социальной политики, проблемы труда, занятости, социальной защиты женщин, проблемы женского политического участия. Женщина в российских исследованиях часто выступает объектом утилитарно-инструментального и биодетерминистского подхода. Российские исследователи в большинстве своем не работают в категориях анализа различных западных социальных теорий (психоанализ, конструктивизм, постструктурализм и др.), ни в феминистской парадигме. Российских гендеристов, которые идут по пути осмысления и переосмысления западных социальных теорий, выстроенных в их парадигме исследований и включения в глобальную феминистскую дискуссию, не много.
Одной из проблем, стоящих перед российской гендеристикой, практически преодоленной западной высшей школой, является соотнесение тем научных исследований с жестко дисциплинарным подходом. Европейские женские и гендерные исследования давно развиваются в направлении кросскультурных, мультикультурных и междисциплинарных подходов и предметов исследований. В России в силу этой устоявшейся традиции соподчинения научных дисциплин и исследовательских тем развитие научных направлений, имеющих междисциплинарный характер, к которым относятся и гендерные исследования, весьма проблематично. Сложности возникают чисто технические - при утверждении темы диссертации, выборе ученого совета и др.
В силу того, что отечественная гендерная наука выбирает сейчас темы и подходы, уже во многом отработанные в зарубежной гендеристике, исследования российских ученых не всегда воспринимаются их западными коллегами как интересные и актуальные. Но для развития женских и гендерных исследований в России осмысление этих тем, в частности истории женского и феминистского движения в нашей стране и за рубежом, является закономерным и необходимым этапом, без которого невозможен переход на другой уровень.
В этой связи, как нам кажется, российским исследователям может быть интересен скандинавский опыт. Гендерные исследования в Скандинавии имеют сильную поддержку со стороны государства, фактически выполняют его "социальный заказ". Упор на скандинавскую действительность, установки и традиции государства всеобщего благосостояния и равенства привели к тому, что женские и гендерные исследования в Скандинавских странах с самого начала были более твердо ориентированы на концепцию равноправия, чем на континенте. Это означало, что центральными проблемами изучения являлись такие сферы как образование, занятость, политика, организация повседневной жизни, в то время как, исследования, например, тела, идентичности, социализации и сексуальности были менее развитыми и серьезно заявили о себе только в последние годы. В силу этого проблематика и методология скандинавских гендерных исследований ближе к российским, нежели гендерные исследования других национальных школ. Кроме того, знакомство со скандинавским опытом - учебными курсами, темами бакалаврских и магистерских защит, программами подготовки аспирантов, с одной стороны, демонстрирует нам возможный вариант развития гендерного образования в российской высшей школе, с другой стороны - фокусирует наше внимание на собственных проблемах. Поэтому мы поместили в брошюре ряд материалов, посвященных гендерным исследованиям и гендерному образованию в Скандинавии.
Мы надеемся, что наше издание будет полезно широкому кругу исследователей, как тем, кто уже работает в сфере гендерных исследований, так и тем, кто только собирается посвятить себя этой перспективной отрасли гуманитарного знания и будет способствовать включению российских гендерных исследований в глобальные феминистские/ гендерные дебаты.